El 27 de Setiembre tuve mi última visita en Llanavilla deltercer bimestre. Esta vez no fui a enseñar matemática sino fui a enseñar inglésa los niños de 1 y 2 grado. Teníamos que salir del colegio a las 12:30 pm peropor esperar a los demás salimos a las 12:50 pm, cuando llegamos a Llanavilla ningúnniño estaba ahí, entonces fue cuando me dijeron que valla a apoyar a 1 y 2grado de primaria, se me hizo un poco difícil porque yo no tengo tanta paciencia y suelo gritar, además cuando enseño matemática enseño a los niños de3 y 4 cuarto de primaria y son más tranquilos a comparación de los niños queenseñe ese día. Entre al salón y todas las carpetas estaban desordenadas,empecéa ordenarlas con mis demás compañeros, en el transcurso de acomodar lascarpetas llegaban los niños, había una niña que estaba de cumpleaños, cumplía 7años se llamaba Marbella, me hizo acordar demasiado a mi hermana se parecíandemasiado. Empezamos las clases a la 1:30 pm, como siempre para empezar unabuena clase hicimos una oración para que todo nos valla bien durante el día,cuando terminamos la oración, hicimos un repaso sobre los temas anterioresporque les íbamos a tomar una práctica para haber si habían aprendido duranteel bimestre. El repaso trataba sobre los temas de los miembros de la familia,
nombres de animales, nombres de útiles escolares y por últimos los días de lassemanas. Para explicarles de los miembros de la familia María Caycho dibujo enla pizarra al papá, la mamá, los hermanos y a los abuelitos. Dibujo a toda unafamilia e hizo que los niños levanten la mano para decir si era father, mother,sister, brother, etc. Para los nombres de los animales Gabriela Sánchez dibujoa varios animales como el sapo, mono, jirafa y por último a un cerdo. Mencionolos nombres en español y también dijo como se decía en inglés. Cuandoexplicamos los útiles escolares mencionamos los útiles en español y después en inglés. La parte dinámica fue cuando explicamoslos días de las semanas porque eso se les hacía más difícil a ellos. Cada unode mis compañeros tenía un papel con un día de la semana escrito en inglés, la dinámica consistía en que ellos, los niñosnos pongan en una fila horizontal, cosa que primero pongan el día con que empezabala semana y el día con el que terminaba. Los niños pudieron ponernos en orden.A las 2:10 repartimos la práctica, había algunos niños que no querían separarsede su amiga como Isabela, ella era colombiana, era muy tímida no le gustabaparticipar pero también no le gustaba hacer caso. En plena practica habíanniños que no hacían nada y les pregunte si sabían o no me dijeron que no sabían, les explique unpoco, entendieron y empezaron a desarrollar. Al terminar las clases nosreunimos todos los que enseñan inglés y empezamos hablar sobre cómo nos habíaido en nuestras clases cuales fueron nuestras ventajas y desventajas, algunoscomentaban que habían improvisado la clases y les fue bien, otros comentaban
que les fue mal porque los niños hacían bulla y no podían avanzar la clase. En mi clase nos fue bien no hubo dificultades en la clase pero creo que falta reforzar para que los niños entiendan mejor.Organiza actividades:Puedo decir que si nos preparamos para esta clase de inglés teníamos todopreparado para esta clase ya que realizamos un repaso y tomamos una prácticaeso toma tiempo.Trabaja en comunidad:En todo momento trabajamos en comunidad ya que tienes que trabajar con tuscompañeros alumnos y al final de la clases nos reunimos para comentar como noshabía ido.Siente con la iglesia y el mundo: Realizamos una oración al principio de la clase para que nosfuera bien en el transcurso de ella.Conocerse, aceptarse y superarse: Pensé que me iba a ir mal con este grupo porque eran niños másinquietos y yo no tengo paciencia pero si me pude controlar y me fue bien notuve dificultades.
